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Jueves, 23 Marzo 2017 21:03

Alistan reforzar perspectiva de género en la enseñanza de las ciencias en preescolar

marzo 22, 2017 

La Unesco ha detectado la necesidad de empezar a aplicar algunos de los conocimientos de las neurociencias y reforzar algunas de las metodologías de análisis en la primera infancia.

 

La Academia Mexicana de Ciencias (AMC) formará parte del grupo técnico profesional multidisciplinario que diseñará una estrategia didáctica para la enseñanza de las ciencias con perspectiva de género para niños de nivel preescolar.

Los especialistas, convocados por la Oficina de la Unesco en México, se reunirán en abril y darán continuidad al trabajo que se hizo a finales de febrero pasado en la ciudad de Puebla, desde el “Foro Consultivo Internacional. Diseño de una metodología para la enseñanza de las ciencias con perspectiva de género en preescolar”.

En esa reunión participaron destacadas científicas, niñas sobresalientes en ciencias, expertos en técnicas pedagógicas y divulgación científica. “Hubo mucho conocimiento acumulado que queremos codificar en una propuesta mexicana para el resto del mundo”, dijo Nuria Sanz, directora y representante de la Oficina de la Unesco en México.

Agregó que “las niñas son fundamentales para el desarrollo de una sociedad equitativa, pero lo más importante es que se debe de entender que las ciencias son fundamentales desde las primeras edades”.

Comentó que se sigue trabajando en el fortalecimiento de la enseñanza de las ciencias dirigida a niños y niñas de cuatro años y menos, “a ese sector es al que queremos impactar, para el que aún no existe una metodología, conocemos el Experimento 4+ de la Fundación Siemens Stiftung, con la que tenemos un convenio de colaboración, pero va a otro grupo de edad, y queremos pegarle a lo que no hay todavía”.

La Unesco ha detectado la necesidad de empezar a aplicar algunos de los conocimientos de las neurociencias y reforzar algunas de las metodologías de análisis en la primera infancia, detalló.

“Se ha visto que las niñas a los seis años tienen una capacidad extraordinaria para la lecto-escritura, pero los niños son mucho mejor en matemáticas y, por tanto, en pensamiento abstracto.

Cuando preguntamos a los niños por qué creen que pasa esto, mientras el niño identifica causas externas a su propia capacidad, la niña llega en algunas ocasiones a explicar de una manera que nos parece muy triste y que no se tiene que repetir: ‘porque soy niña’. Sin lugar a dudas –dijo la representante de la Unesco–, se trata de un estereotipo y una predisposición”.

Por ello, reconoció que el maestro de preescolar resulta fundamental para no seguir repitiendo modelos que hacen que las niñas se inclinen por hacer determinadas cosas en la vida, y los niños otras. “Lo que queremos es que maestros y alumnos nunca más tengan que justificar que existe una diferencia de género apegada a patrones sociales o culturales”.

El tiempo de duración para concretar y empezar a aplicar la metodología será de un año, periodo en el que el equipo técnico multidisciplinario realizará una labor de sistematización, publicará material editorial relacionado con el diseño de la metodología, diseñará la herramienta metodológica definitiva; posteriormente se llevarán a cabo talleres de capacitación para maestros, así como una evaluación.

Los maestros que tomen la capacitación serán seleccionados por las secretarías estatales que deseen implementar la estrategia (Puebla, Colima, Morelos, Yucatán e Hidalgo son las entidades que han mostrado interés). Se harán recomendaciones sobre los criterios para la elección dependiendo si los profesores pertenecen a un ámbito urbano o semiurbano.

 

Ya existen esfuerzos que han tenido en cuenta el conocimiento científico, pero no tanto la “A” de los programas STEAM (Science, Technology, Engineering, Maths, Art), para que se trabaje el tema de la creatividad en conjunto con el conocimiento abstracto.

“Lo que queremos es reunir esa experiencia y crear una herramienta simple, barata, que no intimide a los maestros y que pueda tener una base armónica para que los resultados en los diferentes estados de la República también sean comparables”, resaltó Sanz.

Carmen Villavicencio, coordinadora de La Ciencia en tu Escuela a distancia, comentó en entrevista por separado, que la AMC a través de este programa —el cual tiene como objetivo mejorar la actitud de los profesores de educación básica hacia las matemáticas y las ciencias— tiene ya una propuesta armada, probada y evaluada en ese sentido.

“La propuesta para la herramienta que quiere diseñar la Oficina de la Unesco en México es un trabajo en el que ya tiene experiencia la Academia con La Ciencia en tu Escuela: formación de maestros, metodología STEAM y enfoque indagatorio en el trabajo con los alumnos”, destacó la integrante de la AMC.

Se pide una correlación de asignaturas y también lo tenemos; es decir, cubrimos todos los requisitos de los procesos de formación para profesores de preescolar que se presentaron en Puebla, con una ventaja, que nosotros abordamos el área de matemáticas, un plus que tenemos con respecto a otras herramientas, además, vamos dentro del nuevo Modelo Educativo del 2016, detalló.

En el marco de la reciente presentación del Modelo Educativo 2016, la directora y representante de la Unesco recordó que durante el desarrollo del Foro Consultivo se conoció que los maestros estaban ya aplicando las últimas metodologías del Modelo “y lo vamos a tomar en cuenta para estar en sintonía, porque entendemos lo que significa para un profesor que quiere estar al día, preparado, pero que tiene la responsabilidad de cumplir con lo que indica la SEP. No se trata de crearle ni más riesgo ni más trabajo innecesario, es colaborar y coadyuvar con metodologías que le sirvan en su labor dentro de los objetivos del sistema formal”.

México ya generó una legislación muy importante respecto a la obligatoriedad de la enseñanza en preescolar, lo que ayuda de manera importante a una cobertura universal en educación, “tiene estándares por arriba de América Latina, México en preescolar es una fortaleza”, finalizó.

Fuente: Noticias Mvs