APR 6, 2017

Múzquiz Coah.- La zona 314 de Preescolar Federal, realizó ayer por la mañana la Feria Educativa en su Tercera Edición, que se realizó en la plaza principal, con la participación de los parvulitos, padres de familia, autoridades municipales y educativas, encabezadas por el Presidente Municipal, licenciado Luis Santos Flores.

El Sol de Parral

Jueves 6 de abril de 2017 

El Departamento de Protección Civil llevó a cabo un curso de manejo de extintores en un Jardín de Niños de la localidad, donde además de capacitar al personal, impartieron pláticas de rutas de evacuación y se tiene ya programado el curso de primeros auxilios.

06 de Abril de 2017

La humilde construcción de madera y láminas de zinc quedó reducida a cenizas

El centro escolar iba a ser ocupado por alumnos para el próximo ciclo escolar

5 de abril de 2017

Morelia, Michoacán, a 05 de abril de 2017.- La Secretaría de Educación en el Estado (SEE), y la Escuela Normal para Educadoras “Profr. Serafín Contreras Manzo”, inauguraron este miércoles el XXXVII Foro Nacional de Educación Preescolar “Prácticas socioeducativas en Educación preescolar: Una realidad por construir”, cuyo objetivo es mantener a los y las educadoras en constante capacitación y actualización que les permita evolucionar y mejorar la educación en beneficio de las futuras generaciones.

Falacias de la SEP

Foto: Rodrigo Díaz Guzmán

La Jornada Maya

Martes 9 de abril, 2017

Uno de los principales ejes del Modelo Educativo para la Educación Obligatoria, de acuerdo con el documento publicado por la Secretaría de Educación Pública (SEP), es el Planteamiento curricular, en el cual “se plasma un perfil de egreso que indica la progresión de lo aprendido desde el preescolar hasta el bachillerato, que implica también el primer ejercicio de articulación formal para la educación obligatoria”. Lo anterior implica concebir la educación obligatoria desde preescolar a nivel medio superior, lo cual dificulta imaginar cómo podrá ser eliminada la prolongada lejanía entre la primaria y el bachillerato.

Según los datos de la propia SEP publicados en el documento Principales Cifras del Sistema Educativo Nacional, en 2014, casi 15 millones de alumnos asistieron a las escuelas primarias en el ciclo escolar 2012-2013, en tanto que los estudiantes de educación media básica sumaron poco más de 6 millones. ¿Cómo harán los responsables del sistema educativo nacional para conseguir que estos mismos se mantengan igual desde la primaria hasta el bachillerato, cuando existe una diferencia de 10 millones entre los que terminan el preescolar y los que ingresan a primaria?

Este aspecto básico, que tiene una estrecha relación con la capacidad de atención escolar, sólo podría resolverse si se construyen más escuelas de preescolar y secundaría, y no se diga de bachillerato. Además, habría que contratar un número considerable de docentes para todos estos niveles escolares. Aunado a ello, será necesario equipar todas estas escuelas para cumplir con las actividades básicas. Tampoco habrá que olvidar los servicios inherentes: energía eléctrica, agua potable, Internet, entre otros, además de personal administrativo.

Como puede notarse, para conseguir lo planteado tan solo en este párrafo del documento de la SEP, faltaría garantizar la infraestructura necesaria para asegurar que el perfil de egreso responda al resultado efectivo de la progresión del aprendizaje desde preescolar y primaria hasta secundaria y bachillerato. Y si en realidad se pretende articular formalmente la educación obligatoria, habrá que pensar en estrategias que conjuguen los diferentes niveles educativos en una misma plataforma. No es suficiente señalar lo que se pretende sin que se propongan alternativas de integración escolar.

Por otra parte, el mismo documento, y en el mismo eje de Planteamiento curricular, se indica que “se incorpora el desarrollo personal y social de los estudiantes como parte integral del currículo, con énfasis especial en el desarrollo de las habilidades socioemocionales”. Es fácil decirlo así; sin embargo, el concepto de habilidades socioemocionales implica una serie de características que más vale estar seguros de cuáles aspectos convendría tomar en cuenta. Este tipo de habilidades, a diferencia de las cognitivas (las que tienen una relación directa con el conocimiento), incluye una amplia diversidad de apariencias, como el autoconocimiento, la empatía, la comunicación asertiva, las relaciones interpersonales, la toma de decisiones, el manejo de problemas y conflictos, el pensamiento creativo, el manejo de sentimientos y emociones, el pensamiento crítico, y otras más.

No está mal pensar en este tipo de habilidades, las cuales habían estado pendientes desde hace mucho tiempo, pero habría que señalar cuáles de sus aspectos conviene tomar en cuenta para el currículo de la educación obligatoria. En lo personal, me inclinaría por dos o tres modalidades: el pensamiento creativo, la toma de decisiones y el pensamiento crítico. No es suficiente con anunciar estas destrezas en el documento en cuestión; hace falta sugerir aquellas que los escolares de este país, los ciudadanos próximos, incluyan en su formación.

Finalmente, cabe destacar otra aseveración del documento de la SEP: se señala que “se otorga a las escuelas un margen inédito de autonomía curricular, con lo cual podrán adaptar los contenidos educativos a las necesidades y contextos específicos de sus estudiantes y su medio”. Ante ello, habrá que preguntar a la Secretaría de Educación del Gobierno del Estado de Yucatán ¿qué está haciendo para preparar a los docentes de los niveles educativos involucrados (preescolar, primaria, secundaria y bachillerato) para integrar un currículo de contenidos acordes con las necesidades y contextos del estado, sus regiones y sus municipios?

Mérida, Yucatán

Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.

4 abril, 2017

Redacción SALAMANCA, Gto.-

El apoyo otorgado corresponde al compromiso que el alcalde había acordado con los habitantes de la zona. Fotografía: especial Martín Gerardo Almanza Sánchez, titular de la dependencia dio a conocer que dicha entrega fue de media tonelada de cemento a la encargada del Jardín de Niños

4 ABR    2017

La Fundación PNC financió hoy cientos de solicitudes para clases de preescolar como parte de una nueva subvención de $5 millones otorgada a DonorsChoose.org para que proporcionarle a los educadores mejores recursos y experiencias para clases con el objetivo de que inspiren en los estudiantes el amor al aprendizaje. 

Video - http://mma.prnewswire.com/media/485208/PNC_Great_Day_DonorsChoose_Teacher.mp4 

Video - http://mma.prnewswire.com/media/485211/PNC_Grow_Up_Great_VOLUNTEER.mp4 

La donación efectuada hoy por un monto de $504,000 financió inmediatamente 849 proyectos en las clases de preescolar de las escuelas públicas y charter en 22 estados y Washington, D.C. donde The PNC Financial Services Group, Inc. ("PNC") realiza negocios. La Fundación PNC ingresó a la alianza financiada por subvenciones para promover la misión de PNC Grow Up Great®, una iniciativa bilingüe y multianual con fondos de $350 millones dedicada a la educación preescolar.

La donación de la Fundación PNC para apoyar las clases de preescolar también le permite a DonorsChoose.org ampliar su plataforma de financiamiento de la educación para incluir por primera vez solicitudes de proyecto por parte de educadores del programa Head Start. DonorsChoose.org es una organización benéfica que vincula a donantes individuales con clases que necesitan mejorar sus recursos, y esta es la primera expansión para llegar a un nuevo público de educadores en los 17 años de existencia de DonorsChoose.org.

"Estamos entusiasmados de participar en el compromiso permanente de PNC con la enseñanza preescolar", declaró Charles Best, fundador de DonorsChoose.org. "Su generosidad nos ayudará a ampliar la plataforma de DonorsChoose.org para prestar servicios a las clases del programa Head Start de todo el país, con lo cual garantizará que muchos más educadores de preescolar tengan los recursos necesarios para brindarle a los estudiantes una sólida base educativa".

Las solicitudes de recursos educativos por parte de los educadores van desde libros hasta útiles de arte, equipos de ciencia, excursiones y más, según DonorsChoose.org. Algunas de las solicitudes frecuentes son recursos tecnológicos y visitas de educadores especializados.

Un estudio reciente realizado por la Asociación Nacional de Head Start mostró que el 94 % de los educadores afirman que necesitan más recursos para enriquecer la clase, pero el 84 % dice que no puede financiar las experiencias que desean ofrecer.

El estudio también observó que el 93 % de los encuestados o bien pensó en comprar o bien compró útiles de clase con dinero de su propio bolsillo; el 88 % indicó haber gastado hasta $500.

"El programa Head Start apoya a los niños más vulnerables de nuestro país al ofrecer una experiencia de enseñanza preescolar integral y de alta calidad que los prepara para la escuela y fortalece la participación familiar en el aprendizaje infantil", expresó Yasmina S. Vinci, directora ejecutiva de la Asociación Nacional de Head Start. "Nuestras investigaciones muestran que casi todos los educadores del programa Head Start están gastando su propio dinero en recursos básicos para los estudiantes. Esta es una gran oportunidad de habilitar a los educadores de Head Start para que obtengan los recursos necesarios para aumentar al máximo la ventaja del programa Head Start".

La Fundación PNC igualará las donaciones para solicitudes de educación preescolar

Seguidamente al financiamiento inmediato de hoy, la subvención de la Fundación PNC también se utilizará para igualar, dólar por dólar, las donaciones que apoyen los proyectos de Head Start y de educación preescolar listados en DonorsChoose.org en las áreas donde PNC tiene presencia, sujeto a restricciones y a un monto máximo de dólares. El aporte equivalente está diseñado para alentar a otros a contribuir a apoyar los programas preescolares en escuelas públicas y charter y en clases del programa Head Start. La duración de la campaña de donaciones equivalentes depende del número de solicitudes de proyectos y de donaciones. Para consultar las pautas específicas sobre la oferta de donaciones equivalentes, visite donorschoose.org.

"El trabajo de PNC con DonorsChoose.org refleja nuestro compromiso de ayudar a los niños a tener un comienzo sólido en la vida", sostuvo William S. Demchak, director general, presidente y CEO de PNC. "Este programa mejorará directamente la capacidad de los educadores de enseñanza preescolar para ayudar a una mayor cantidad de estudiantes a alcanzar su pleno potencial y, mediante sus éxitos, fortalecerán las comunidades donde prestamos servicios".

Además, la Fundación PNC les proporcionará a 14,500 empleados de PNC que ejercieron de voluntarios de la iniciativa Grow Up Great en 2016 una tarjeta de regalo electrónica de $50 de DonorsChoose.org que les permitirá seleccionar un proyecto de clase para que reciba esos fondos. Desde la fundación de Grow Up Great, los empleados de PNC han acumulado más de 652,000 horas para la iniciativa mediante una política progresista que les proporciona 40 horas de tiempo pagado cada año para que se desempeñen como voluntarios. Los voluntarios han recolectado más de 930,000 libros, útiles de arte, gorros, guantes y otros artículos que se han donado para utilizarlos en las clases o para el bienestar personal de los estudiantes de preescolar.

"Nuestros empleados son los principales responsables del éxito e impacto de Grow Up Great", expresó Sally McCrady, presidenta y directora de la Fundación PNC. "Con esta subvención, les proporcionamos a nuestros empleados que se desempeñan como voluntarios otra vía para demostrar el sostenido apoyo de PNC a la enseñanza preescolar como manera de ayudar a los niños y las familias a prosperar".

Los educadores y donantes deben visitar www.DonorsChoose.org para obtener mayor información.

Acerca de las organizaciones

DonorsChoose.org

Fundada en 2000 por un maestro de Historia del Bronx, DonorsChoose.org ha recaudado más de $525 millones para las aulas de Estados Unidos. Los educadores acuden a DonorsChoose.org para solicitar los materiales y experiencias que más necesitan para sus clases, y los donantes otorgan fondos a los proyectos que los inspiran. Más de 2.5 millones de personas y aliados han financiado casi 900,000 proyectos del sitio web, los que han llegado a 22 millones de estudiantes y han convertido a DonorsChoose.org en la plataforma líder para apoyar las escuelas públicas de Estados Unidos. DonorsChoose.org es la única plataforma de crowd funding que verifica cada solicitud, entrega los materiales directamente a las escuelas, y capta el impacto de cada proyecto financiado con fotos, agradecimientos y un informe de gastos que muestra cómo se gastó cada dólar. En 2014, DonorsChoose.org estuvo entre los primeros 10 puestos de la lista de Fast Company de las Empresas más innovadoras del mundo, la primera vez que una organización benéfica haya recibido semejante distinción.

Asociación Nacional de Head Start

La Asociación Nacional de Head Start (National Head Start Association, NHSA) es una organización sin fines de lucro que tiene la convicción de que cada niño, independientemente de las circunstancias de nacimiento, tiene la capacidad de alcanzar el éxito en la escuela y en la vida. Las oportunidades que ofrece Head Start llevan a niños y familias más saludables y empoderados, y a comunidades más sólidas y dinámicas. La NHSA es la voz de más de 1 millón de niños, un personal de 200,000 personas y 1,600 beneficiarios del programa Head Start en Estados Unidos. Visite www.nhsa.org y siga a @NatlHeadStart para obtener mayor información.

Fundación PNC

La Fundación PNC, que recibe su financiamiento principal de The PNC Financial Services Group (www.pnc.com), es una organización benéfica 501(c)(3) que apoya activamente a las organizaciones que brindan servicios para el beneficio de comunidades donde tiene una presencia significativa. La Fundación PNC centra su misión filantrópica en la educación preescolar y en el desarrollo económico y comunitario, lo cual incluye las artes y la cultura. Mediante Grow Up Great, su distintiva causa que comenzó en 2004, PNC ha creado una iniciativa bilingüe y multianual con fondos de $350 millones para ayudar a preparar a los niños desde el nacimiento hasta los 5 años de edad con el objetivo de lograr el éxito en la escuela y en la vida.

CONTACTO:

Cynthia Montgomery

(704) 968-4716

Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.

@cindym_pnc

QUILEHTLA

Lunes, Abril 3, 2017

Con estos utensilios estamos mejorando la alimentación de nuestros niños: Patricia Pérez Pérez titular del SMDIF

SAN PEDRO CHOLULA

Lunes, 3 de abril de 2017

Los asaltantes sacaron los aparatos del preescolar Guadalupe Posada y de la primaria Benito Juárez.

San Pedro Cholula, Pue.- En el transcurso del fin de semana, delincuentes robaron computadoras y proyectores del preescolar Guadalupe Posada y de la primaria Benito Juárez de las juntas auxiliares de San Agustín Calvario y San Matías Cocoyotla, pertenecientes a San Pedro Cholula.

4 DE ABRIL DE 2017

Lunes, 3 de Abril de 2017

NTRZACATECAS.COM

JEREZ DE GARCÍA SALINAS. Alumnos de nivel preescolar del Instituto Maxwell visitaron las instalaciones de la Dirección de Seguridad Pública para conocer de cerca las distintas encomiendas que tienen los policías.